Förderung von Kindern mit Entwicklungsstörungen während der COVID-19

Abfahrt von routine kann besonders hart für Kinder mit Entwicklungsstörungen, und die änderungen im täglichen Leben, verursacht durch die Pandemie stellen eine zusätzliche Herausforderung für Sie und für Ihre Familien.

Yale Dr. Fred Volkmar, einer der führenden Experten für Autismus und Verwandte Störungen, Sprach mit YaleNews über die Bedürfnisse der Kinder und weisen die Eltern und andere Bezugspersonen können Ihnen helfen, während der Krise des öffentlichen Gesundheitswesens.

Volkmar, Irving B. Harris Professor für Kinder-und Jugendpsychiatrie, Pädiatrie, Psychologie in der Child Study Center an der Yale School of Medicine, ist der primäre Autor der amerikanischen Psychiatrischen Vereinigung-Sektion auf Autismus und tiefgreifenden Entwicklungsstörungen in seiner neuesten Auflage des “Diagnostischen und Statistischen Manual Psychischer Störungen”auf.

Er dient auch als editor des Journal of Autism and Developmental Disorders, und er ist co-Herausgeber des das in Kürze erscheinende Buch “Autismus-Spektrum-Störung in den Ersten Jahren des Lebens Forschung, Bewertung und Behandlung” mit Dr. Katarzyna Chawarska. Das Buch ist geplant für die Freigabe im August.

Können Sie definieren, Entwicklungsstörungen?

Entwicklungsstörungen gehören eine Reihe von Problemen, die verallgemeinert, in den Begriff “Entwicklungsverzögerungen.” Dies ist, was wir als geistige Behinderung, aber jetzt nennen wir es geistige Behinderung, das ist eine der häufigsten Formen von Entwicklungsstörungen.

Es gibt auch spezielle Herausforderungen könnte eine person Gesicht, Dinge wie Sprachstörungen und Lernschwierigkeiten. Diese sind sehr Häufig in Schulen, aber Kinder können auch mit Eingriff.

Dann gibt es Autismus und Autismus-Spektrum-Störungen. Diese sind zunehmend nicht in Zusammenhang mit geistigen Behinderungen, weil die Kinder werden immer besser mit Eingriff. Viele Kinder auf dem autistischen Spektrum sind college zu gehen jetzt—das ist toll, aber Sie haben Ihre eigenen Herausforderungen aufgrund der Unvorhersehbarkeit der college-Szenario. Als diese Kinder älter sind, Sie befassen sich mit Angst oder depression, weil Sie leider in der Erfahrung einiges an Mobbing. Wir wollen sicher auf die Herausforderungen Ihrer Behinderung zusätzlich zu den emotionalen stress, das Kind kann Gesicht, als ein Ergebnis.

Während dieser Pandemie, welche Herausforderungen Kinder mit Entwicklungsstörungen erleben?

In der Regel sind Kinder aus der Schule über den Sommer und diejenigen, die mit der Entwicklung von Problemen oft einen gewissen Grad der Fertigkeit, den Verlust oder die regression, da die Lehrer nicht zu helfen, Sie regelmäßig. Natürlich, jetzt mit der Pandemie, die noch dadurch verschärft, dass aufgrund der Länge der Zeit, die Sie schon aus der Schule.

Wir haben Eltern, die möchten, hilfreich zu sein, während Ihre Kinder zu Hause, aber Sie nicht haben in der Regel die Unterstützung der Lehrer und andere Fachleute in die Schulen. Kinder des Autismus-Spektrums sind nicht immer pädagogische Aktivierungs -, Verhaltens-Arbeit oder regelmäßige körperliche Aktivität und Bewegung. Auf top von, dass, Sie tun nicht gut mit ändern, das ist das Kennzeichen unserer gegenwärtigen moment. Es wäre gut, diese Schüler wieder im Herbst in die Schule, weil, die Struktur ist einfach so wichtig.

Was kann ein Elternteil oder Betreuer tun, um die Unterstützung Ihrer Kinder mit Entwicklungs-Verzögerungen, vor allem während der COVID-19?

Wenn Sie gehen auf Google und geben Sie “Autismus” letztes mal habe ich überprüft, Sie würden sich 140 Millionen Treffer. Diese situation ist wirklich überwältigend Eltern, die Zuhause suchen, Ihrem Kind zu helfen. Natürlich, die Lehrer wäre eine gute Ressource, und in einigen Arten, Sie sind die beste Ressource, wenn Sie online verfügbar sind. Lehrer kennen Ihre Schüler gut und in der Lage sein könnte, etwas zu deuten, den Eltern zu helfen.

Die rettende Gnade, in all diesem ist, dass die Technologie helfen kann.

Technik ist vorhersehbar, und das ist gut für die Kinder, die brauchen Beständigkeit. Der Nachteil ist, Sie haben eine maßgeschneiderte Technologie für das Kind. Das ist, wo das pedal trifft die Metall -, denn wir brauchen etwas, das einfach für die Eltern, die versuchen, auf die spezifischen Bedürfnisse Ihres Kindes. Sie können nicht einfach jemandem ein iPad. Sie müssen eine vision von dem, was Sie wollen, zu tun. Sie können damit Applikationen und Programme, die fokussiert sind auf ein bestimmtes skillset und, zum Glück, werden Sie Häufig als Spiele.

Zum Beispiel, Exekutive Funktion Fähigkeiten oder organisatorischen Fähigkeiten vermittelt werden können durch Technologie, ausgerichtet ist. Es gibt eine ganze Reihe von Programmen im Zusammenhang zu einer Reihe der Bücher genannt “Smart, sondern Verstreut”, die sind toll, weil Sie umspannen viele Altersgruppen, von Alter Schule den ganzen Weg bis zum Abitur. Die Bücher sind computer-Programme, die entsprechen zu verschiedenen lehren, und es ist wie ein Spiel spielen, aber Sie können überwachen Sie den Fortschritt eines Kindes. Wir brauchen mehr von dieser Art der Programmierung, dass sich ein Kind zusammen und ist ein Spaß für Sie zu vervollständigen. Aber Sie können nicht verlassen, ein Kind unbeaufsichtigt im internet, es sei denn, Sie haben einige Grad der elterlichen Kontrolle. Sie engagieren wollen Kinder absichtlich mit online-Ressourcen.

Können Sie sprechen über spezifische Strukturen, die Eltern können hinzufügen, um das tägliche Leben, um eine bessere Unterstützung für Kinder mit Entwicklungsstörungen?

Die Kinder sind aus Ihrer routine. Die gute Nachricht ist, dass Sie zu Hause sind, ist ein vertrauter Ort. Allerdings sind Sie nicht bewegen, Ihre Körper, das ist ein problem, denn je aktiver die Kinder sind und je mehr übung Sie bekommen, desto besser wird Ihr Verhalten tendenziell. Es gibt ziemlich gute Daten auf.

Also, weil Sie nicht raus und Dinge tun, in der Schule, das fehlen der Programmierung muss berücksichtigt werden. Struktur ist gut. Ein Flugplan, der rechts auf dem bulletin board ist ein nützliches tool zu betrachten.

Zu dem Ausmaß, dass wir in dieser unberechenbaren Zeit, die Stabilität und die Verwendung Dinge wie Zeitpläne, wird uns helfen, organisiert zu bleiben und unsere Kinder ruhiger. Zum Beispiel, neun bis zehn ist die Arbeit der Zeit, zehn bis elf ist Zeit zum spielen, mit elf bis zwölf ist freie Zeit, und so weiter und so Fort. Vielleicht haben Sie sogar Bilder entsprechen der Aktivität und die Zeit, um wirklich zu helfen, das Kind verstehen.

Nachdem der Tag in Blöcken organisiert von Arbeit und Spiel nützlich sein wird. Wenn Sie sich Gedanken über die Arbeit, die Zeit, schauen Sie sich die Dinge, die das Kind wurde in der Schule tun. Für viele Kinder haben Sie, was heißt IEP oder individualisierte Bildungsprogramme. Und diese Programme werden darüber reden, was das Kind gerade arbeitet. Es werden positive Aussagen über das, was das Kind werden sollte, das mastering und das sind gute Hinweise, wo Sie alle Ihre Aufmerksamkeit. Wenn Sie sehen, dass das Kind hat Sie gemeistert, dann können Sie auf die nächste Ebene.

Wie können Eltern sicherstellen, dass Ihre Kind nimmt die öffentliche Gesundheitsvorsorge?