Als die Journalismus-Branche schnell entwickelt, was sind Professoren im Bereich erzählen die Schüler über Ihre beruflichen Perspektiven?
Eine neue Studie von der Rice University und der Rutgers University findet Pädagogen ermutigen die angehenden Journalisten auf der Suche nach Arbeit außerhalb des news-business.
“Professionalisierung Kontingenz: Wie Journalismus-Schulen, die der Anpassung an Deprofessionalization,” erscheint in einer kommenden Ausgabe des Gesellschaftlichen Kräfte. Autoren Max Besbris, assistant professor der Soziologie am Reis und Caitlin Petre, assistant professor of journalism and media studies an der Rutgers, die Studie in der Antwort auf die massiven Veränderungen im Journalismus, insbesondere im Bereich der Arbeitsmarkt.
“Die post-Watergate-media-Zeitalter, wo würden Sie Arbeit für eine lokale Zeitung oder TV-station und arbeiten Sie Ihren Weg bis zum Rentenalter mit einer netten pension liegt hinter uns,” Besbris, sagte. “Nun, Papiere sind heruntergefahren, Nachrichtenagenturen sind die Konsolidierung und Bereitstellung von Informationen im internet. Wir wollten sehen, wie sich diese drastischen Veränderungen in der Medien und Mediennutzung in den vergangenen 20 Jahren wurden Auswirkungen auf die journalistische Ausbildung.”
Für die Studie, Besbris und Petre in ausführlichen interviews mit 113 Dozenten, Mitarbeiter und Administratoren von 44 US-Journalismus-Programme, die vielfältig in Größe, prestige, Lage und anderen Faktoren. Die Autoren argumentieren, dass der Journalismus-Schulen haben gesucht reframe der Branche instabilen Arbeitsmarkt als unvermeidlich und sogar wünschenswert sind Teil des Geschäfts und seiner beruflichen Identität.
“Berufliche Schulen im Allgemeinen zu sein scheinen ein Mittel, durch das wir bekommen können eine gute Karriere,” Besbris, sagte. “Ein Medizinstudium ist ein ziemlich klarer Weg, wie ist der Pfad von einem Sozialarbeiter oder-Ingenieur. Aber Journalismus ist einer weniger definierten Beruf, und Sie brauchen nicht eine Lizenz zu üben. Das ist ein interessanter Aspekt in diesem Fall. Master-Studiengänge sind auf dem Vormarsch, aber mehr von Ihnen-einschließlich Journalismus Grad-nicht unbedingt bieten einen klaren Weg in eine sichere Karriere.”
In der Tat fanden die Autoren, dass der Journalismus Pädagogen sind “sehr bewusst” und sensibel auf Veränderungen in der Branche. Die Mehrheit der Befragten akzeptieren die änderungen in das Feld als eine Realität und sehen keine Möglichkeit der Rückkehr zu den alten Modellen. Sie vereinbarten auch, dass die Schüler sich bewegen müssen Weg vom denken über Journalismus als eine kohärente berufliche Laufbahn und müssen stattdessen akzeptieren, die prekäre Natur Ihrer Arbeitsplätze.
“Sie erzählen Ihren Schülern, dass Sie nicht haben, um in der Tat nicht, gehen die arbeiten für die traditionellen Nachrichten-Organisationen — Sie tun können temporäre, Vertrag oder freiberuflich arbeiten, oder arbeiten für nicht-Medienunternehmen, die Regierung, nichtstaatliche Organisationen (nichtstaatliche Organisationen) oder fast jede andere Ort” Besbris, sagte. “Für eine lange Zeit Journalismus versucht hatte, zu kultivieren, um den Unterschied zwischen Journalismus und PR (public relations), so war es wirklich interessant zu sehen, diese Veränderung im denken, und hören Personen, die sagen, dass die Studenten sollten sich vorbereiten, arbeiten als Journalisten in nicht-Nachrichten-Organisationen.”
Besbris auch gesagt, die meisten der Pädagogen interviewt Sie betonte, dass die Schülerinnen und Schüler sollen “als unternehmerische wie möglich” und bereit sein, Ihre eigenen Geschäfte zu beginnen oder websites. Sie forderte die Studenten, die nicht nur gute Schriftsteller oder Fotojournalisten, aber auch die Fähigkeiten entwickeln, um einfach über alles schreiben und Bearbeiten, um die Aufnahme und Gestaltung.
“Viele dieser J-school-Professoren erzählen den Schülern zu lernen, zu treiben, sein Spiel für alles und auch zu Feiern, die Prekarität am Arbeitsmarkt,” Besbris, sagte.
Um sicher zu sein, gibt es Verzögerungen von einigen Lehrern, Besbris sagte. Einige der Befragten waren “sehr verärgert” über die Veränderungen, die sich in Ihren Schulen und in der Industrie. Jedoch, Bebris, sagte, diese Leute-die meisten waren Ph. D. s mit kleinen oder weit entfernten Erfahrung im Bereich — umfasste eine kleine Minderheit.
Besbris und Petre hoffe die Forschung wird beleuchtet, wie die beruflichen Schulen groß geschrieben werden, die Anpassung an Arbeitsmarkt Instabilität in den Bereichen, für die Sie die Ausbildung von Studenten.
