Eine Gruppe von Schulich School of Medicine & Zahnmedizin-Studenten betonen den Wert der gegenseitigen Unterstützung bei der Förderung der psychischen Gesundheit und wellness in Ihren Reihen mit einer initiative, hoffen Sie, wird sich ändern, wie Medizinstudenten sich gegenseitig helfen.
“Studierende der Medizin, wie andere health care professionals, Gesicht einer unverhältnismäßig hohen rate an psychischen Erkrankungen, die relativ zu der Allgemeinen Bevölkerung”, sagte Alysha Ahmed, Medizin Klasse von 2020, in Anbetracht dessen, wie viele wie ein Drittel der Studierenden erleben eine form der depression. “Dies führte zu der Idee, dass wir versuchen sollten, diese situation zu verbessern. Ein Weg könnten wir dies tun war, um besseres equip unserem Kollegen, um sich gegenseitig zu helfen.”
Ahmed wusste, es war das Interesse unter den Studenten, die an mehr praktische Ausbildung auf, wie die Unterstützung von peers erleben psychischer Krankheit oder extremen stress. Sie hatte geholfen, die erleichtern einem Selbstmord-intervention workshop für Studierende der Medizin im Jahr 2017.
Zusammen mit Kameraden der Medizin-Klasse von 2020 Studierenden Trystan Nault, Julian Rizos und Karishma Taneja, Medicine Class of 2021 Studenten Jordan Berry und Rosie Javinsky, Ahmed Partnerschaft mit lokalen Kanadischen Mental Health Association-Experten entwickeln und liefern eine peer-support-workshop 27 Medizinstudenten.
Der eintägige workshop konzentriert sich auf die Fähigkeit zum erkennen von Kollegen, die Unterstützung brauchen, ein Gespräch zu initiieren, unterstützen Sie bei der Erstellung eines mental-health-Aktionsplan, üben selbstfürsorge und setzen Sie sich persönliche Grenzen.
“Wie viele, ich bin aufgewachsen mit Familie Mitglieder und Freunde verwalten von psychischen Erkrankungen,” Rizos sagte. “Im gesamten medizinischen Schule, ich fand eine erstaunliche Menge von meinen Kollegen auch den Umgang mit ähnlichen Herausforderungen. Dies hat mein Interesse geweckt und mich beschäftigt; Ich wollte ein Teil der Lösung.”
Die Schüler führten drei Erhebungen als Teil der initiative—ein pre-workshop-Umfrage und zwei post-workshop-Umfragen (unmittelbar nach und sechs Monate).
Die Ergebnisse zeigten, dass die Studierenden wuchs im Bewusstsein der Kollegen, die vielleicht Unterstützung brauchen und waren eher zu nähern Sie mit Vertrauen in einer Bildungs-oder Gesundheitseinrichtungen. Teilnehmer verließen den workshop mit einer größeren Kenntnis der psychischen Ressourcen sowohl auf dem campus und in der örtlichen Gemeinschaft.
Ihre Erkenntnisse, Peer-support: Ein student der Medizin‐Gefahren der psychischen Gesundheit workshop wurden vor kurzem veröffentlicht in der wissenschaftlichen Zeitschrift” Medizinische Ausbildung.
Die westlichen Schülerinnen und Schüler präsentierten Ihre Ergebnisse auf der Ontario Medical Student Education Research Conference im Jahr 2019. Sie wurden ausgezeichnet mit dem Kanadischen Föderation der Studierenden National Impact Award ” für die “übersetzbar und skalierbare Natur dieser initiative und Ihr potential für die Umsetzung in anderen Schulen vorantreiben.”
Die Gruppe wurde auch eingeladen an der Kanadischen Konferenz Arzt Gesundheit in Neufundland.
Ahmed Pläne weiterhin ausgeführt, workshop auf einer jährlichen basis, und schließlich erweitert, um Studenten in anderen medizinischen Schulen im ganzen Land.
