Gender-based violence (GBV) begegnet werden könnte effektiver, indem healthcare-Studierenden breiter und mehr praktische Ausbildung und training im erkennen von und reagieren auf das “Warnzeichen”, die unter den Patienten, die Sie stoßen im Berufsleben nach einer neuen Studie.
Einführung einer wirksamen GBV Bildungs-Strategien, bevor Sie Fachkräften des Gesundheitswesens qualifizieren würde helfen, zu reduzieren, die ernste gesundheitliche und soziale Bedrohung für die Menschen-vor allem Frauen-rund um den Globus. Bekämpfung von GBV ist ein wichtiger Teil der Konferenz der UN für Nachhaltige Entwicklung Ziel 5: die Gleichstellung der Geschlechter.
Forscher der Universitäten von Birmingham und Melbourne überprüft fast 500 research-Quellen in die erste International ausgerichtete systematische überprüfung der Literatur zu kombinieren, die Hinweise auf das Thema des GBV pädagogische Strategien zur vorherigen Qualifikations-Gesundheitswesen Studenten. Die Studie wurde unter der Leitung von Dr. Caroline Bradbury-Jones von der Universität von Birmingham wurde veröffentlicht in Trauma-Gewalt & Missbrauch.
Sie eine Reihe von Implikationen für Praxis, Politik und Forschung, einschließlich:
- GBV Lernmöglichkeiten sollten einen praktischen Schwerpunkt und Ziel zu integrieren, die ein interaktives element für verbesserte Ergebnisse.
- Bestehende und zukünftige Ausbildungsprogramme sollten, um eine größere Aufmerksamkeit auf die breiteren Formen der GBV wie der weiblichen Genitalverstümmelung/Beschneidung, Zwangsheirat, Ehre, Gewalt und Menschenhandel.
- Mehr Forschung ist notwendig, auf das Thema single – versus mixed-gender Publikum im GBV vorherigen Qualifikations-Bildung für das Gesundheitswesen Studenten.
Frau Dana Sammut, auch von der University of Birmingham, School of Nursing, kommentiert: “der GBV stellt eine ernste gesundheitliche und soziale Bedrohung für Frauen auf der ganzen Welt. Pre-qualifizierte Ausbildung ist entscheidend bei der Gestaltung Profis ” Antworten, doch healthcare-Mitarbeiter und-Studenten fehlt es an Vertrauen im Umgang mit dem Problem.
“Gesundheitseinrichtungen sind oft Links zu design und Umsetzung Ihrer eigenen GBV-Richtlinien, die zu Inkonsistenzen. Einführung einer wirksamen GBV Bildungs-Strategien, bevor die Schüler qualifizieren, können diese Probleme angegangen werden, die bei der ersten Gelegenheit im Gesundheitswesen Praktiker’ berufen.”
Die Forscher entdeckten, dass die interaktiven Ansätze zum lernen gab bessere Ergebnisse als Theorie-Schwerpunkt Bildung und Anhäufung von wissen. Sie empfehlen, dass künftige Forschung sollte untersuchen ein größeres Lern-Theorie und Ihre Anwendung in der Entwicklung des GBV Lehrpläne.
