Kinder, die erleben, “abhängig” oder anhänglich Beziehungen mit Ihren Vorschul-Lehrer neigen dazu, auch Schwierigkeiten haben in Ihren Beziehungen mit Ihren Müttern findet der Forscher an der NYU Steinhardt School of Kultur, Bildung und Menschliche Entwicklung. Die Forschung, veröffentlicht in peer-reviewed wissenschaftlichen Forschung Zeitschrift Attachment and Human Behavior, ging sogar noch weiter, um zu finden, die später in der Grundschule waren diese Kinder neigen zu, ängstlich, zurückgezogen und ängstlich.
“Unsere Forschung schlägt vor, dass die Erzieher haben das Potenzial, eine entscheidende Rolle spielen für die Kinder, die mehr angewiesen”, sagte Robin Neuhaus, der leitende Forscher und Doktorand in der NYU Steinhardt der Abteilung der Lehrer und das Lernen. “Als warm und unterstützend, und durch die Förderung der Kinder, um zu erkunden, Erzieher in der Lage sein kann zum zurücksetzen der Trajektorien der Kinder, die sich sonst den Kampf mit der Angst in der Grundschule.”
Die Analyse von Daten von 769 Kindern gesammelt durch das National Institute of Health Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development, Neuhaus und Ihre Kollegen schaute auf die Einschätzungen der Mutter-Kind-Bindung, Muster von Familien, die in den Vereinigten Staaten. Die Probe angeschaut-Anlage auf 36 Monate 54 Monate, erste, Dritte und fünfte Noten und untersucht, Abhängigkeit, Nähe, Konflikt und andere Verhaltensweisen zwischen Kindern und Ihren Müttern, ebenso wie Kinder und Ihre Lehrer.
