Die neuesten Erkenntnisse der Forschung und Finnlands Kerncurriculum ermutigen Sie Kinder, um aufstehen von Ihrem Schreibtisch aus und lernen Sie durch körperliche Aktivität und Bewegung, aber der Prozess der Annahme der neuen Methoden in der Praxis noch in den frühen Phasen an den Schulen.
Es hat sich zu einem globalen problem, dass Kinder, wie Erwachsene, sind immer weniger körperlich aktiv. Viele Kinder auf der ganzen Welt Folgen nicht den nationalen Empfehlungen, wenn es um körperliche Aktivität. Laut einer finnischen Bericht, negative Wahrnehmung der eigenen physischen Kompetenz reduziert die motivation für Bewegung und Sport. Evaluation, Vergleiche und Wettbewerbsfähigkeit verbunden mit physischen Bildung führen können, zu negativen Erfahrungen.
Viele Kinder und Jugendliche, die Abneigung Ergebnisse-orientierte körperliche Aktivitäten, genießen Sie die Formen verschieben, die es erlauben mehr Freiheit, wie Tanz, heißt es in der neuesten policy brief, “Tanssi liikuttaa,” veröffentlicht durch das ArtsEqual Forschung initiative.
“In den körperlichen Ausdruck und Tanz, körperliche Aktivität, kombiniert mit Ausdruck von Gefühlen, der sozialen Interaktion und der kulturellen Teilhabe, wodurch eine mehrdimensionale link, der auf eine ganzheitliche Entwicklung, lernen und Wohlbefinden im schulischen Kontext. Deshalb kann der Tanz eine nützliche Rolle spielen, auch in der Prävention psychischer Probleme und sozialer Ausgrenzung unter Kindern und Jugendlichen,” die Forscher von der Universität der Künste in Helsinki schreiben in Ihrem policy brief.
Studien zeigen, dass körperliche Bewegung hat positive Effekte auf das lernen. Es scheint, dass der beste Weg zur Steigerung der kognitiven Leistungsfähigkeit zu nehmen, ist in motorisch vielseitige und anspruchsvolle Formen der körperlichen Aktivität wie Tanz. Tanzen, gemeinsam mit Kollegen hilft auch, bauen Kinder Vertrauen. Tanzen reduziert Vorurteile gegenüber der körperlichen Expressivität sowie die Angst vor der Durchführung. All in all, qualitativ hochwertige Tanz-Pädagogik hat ein großes Potenzial bei der Unterstützung Wohlergehen der Kinder in der Schule.
Beobachtungen aus dem Tanz pädagogische Interventionen organisiert von der ArtsEqual initiative in den Schulen suggerieren, dass der Tanz hat einen positiven Effekt auf die soziale Interaktion, Gruppe, Geist und Sinne von empowerment in Gruppen, in denen Schülerinnen und Schüler nicht über eine gemeinsame Sprache. Tanz hat auch deutlich bessere gruppenzusammenhalt in den Klassen eins und zwei, und in der Sonderpädagogik. Möglichkeiten für die Teilnahme und die Erfahrungen von Erfolg fördern Schülerinnen und Schüler das Wohlbefinden und die motivation zum lernen in der Schule. Dies wiederum verhindert, dass Sie aus den Entwicklungsländern Zynismus gegenüber der Schule und verringert Ihre Wahrscheinlichkeit des Werdens sozial ausgeschlossen, später als teenager.
