Eine neue Kanadische Studie mit mehr als 2400 Familien deutet darauf hin, dass unter den Kindergartenkindern, verbringen zwei Stunden oder mehr Bildschirm Zeit pro Tag verbunden ist, um klinisch bedeutsame Verhaltensauffälligkeiten.
Im Vergleich mit Kindern, die weniger als 30 Minuten pro Tag Zeit auf dem Bildschirm, Kinder, die ausgesetzt wurden, mehr als zwei Stunden Bildschirm Zeit pro Tag waren fünf mal häufiger weisen eine klinisch signifikante “Externalisierung” Verhaltensauffälligkeiten wie Unaufmerksamkeit; und über sieben mal häufiger die Kriterien für eine Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung.
Piush Mandhane, außerordentlicher professor von Kinderheilkunde in der University of Alberta, Faculty of Medicine & Zahnmedizin, führte die Studie, veröffentlicht heute in der Zeitschrift PLOS ONE.
“Wir haben festgestellt, dass Bildschirm Zeit hatte einen signifikanten Einfluss auf fünf Jahre”, sagte Mandhane. “Die aktuellen Kanadischen Leitlinien nennen für nicht mehr als zwei Stunden Bildschirm Zeit pro Tag in diesem Alter. Aber unsere Forschung schlägt vor, dass weniger Zeit vor dem Bildschirm ist sogar noch besser.”
Die Forschung verwendet Daten aus der KIND-Kohorten-Studie, ein national birth cohort Studie das sammeln von einer breiten Strecke der Gesundheit, lebensstil, genetische und Umwelteinflüsse Informationen aus nahezu 3.500 Kinder und Ihre Familien von der Schwangerschaft bis zur Adoleszenz. Mandhane führt die Edmonton Website des CHILD Cohort Study.
Eltern berichteten, Ihr Kind insgesamt Bildschirm Zeit pro Tag mit Fernsehen und DVD ‘ s, und mit Computern, Spielkonsolen, smartphones und tablets. Durchschnittlich drei-jährige Kinder verbrachten 1,5 Stunden Bildschirm Zeit pro Tag; für 42 Prozent der drei-jährigen, deren Zeit zu betrachten, überschritten die Kanadische empfohlene Bildschirm-Zeit, die Richtlinie von weniger als einer Stunde pro Tag. Im Alter von fünf, Kinder verbrachten durchschnittlich 1,4 Stunden Bildschirm Zeit pro Tag; für 13 Prozent der fünf-jährigen, die Ihre Zeit zu betrachten, überschritten die Kanadische Empfehlung von weniger als zwei Stunden pro Tag.
Ausserdem beurteilte die Studie Kind Verhalten und Aufmerksamkeit im Alter von fünf, die von Eltern abgeschlossen, die Child Behavior Checklist (CBCL), ein screening-Maßnahme für eine Vielzahl von Problemen wie Angst und depression, emotionale Reaktivität, Unaufmerksamkeit, Aggressivität und Schlafstörungen.
“Vor diesem, gab es nicht viele Daten gibt, die die Fragen stellte,” Wie viel ist zu viel? Sind die Leitlinien geeignet? Letztlich wird die Begrenzung Bildschirm Zeit in der vorschule Jahren haben Vorteile für die Entwicklung eines Kindes?’ Diese Studie gibt den Eltern einige von den Antworten”, ergänzt die Studie der erste Autor, Sukhpreet Tamana, ein AllerGen Hoch Qualifizierten Personal und ein postdoctoral fellow in der Abteilung für Pädiatrie an der University of Alberta.
“Die beiden großen take-aways aus dieser Studie sind, dass Kinder ausgesetzt, um mehr Zeit auf dem Bildschirm, entweder Alter von drei oder fünf Jahren, zeigten signifikant mehr Verhaltensstörungen und Aufmerksamkeitsstörungen im Alter von fünf, und dass dieser Verein war größer als jedes andere Risiko-Faktor, den wir untersucht, einschließlich Schlaf, parenting stress und die sozio-ökonomischen Faktoren”, fügte Tamana.
Die Forscher identifizierten Faktoren, die einen Schutz vor den negativen Auswirkungen der Zeit auf dem Bildschirm. Gute Qualität der Schlaf hatte nur geringe Auswirkungen, während die Teilnahme an organisierten Sport, wurde gefunden, um eine hoch signifikante schützende Wirkung.
“Interessanterweise war es nicht der körperlichen Aktivität auf seine eigene, die schützende; die Aktivität erforderlich, um die Struktur”, sagte Mandhane. “Und je mehr Zeit die Kinder damit verbracht, den organisierten Sport, die weniger wahrscheinlich waren Sie, um Verhaltensstörungen aufweisen.”
“Eine Menge der Dinge, die Sie tun, durch organisierte Aktivitäten sind wirklich wichtig für junge Kinder früh auf”, bemerkte Tamana. “Es stellt die Bühne für die Entwicklung bei Kindern. Ich denke, dass statt der Zeit auf dem Bildschirm, wäre es vorteilhaft für die Eltern zu erhöhen, Möglichkeiten für andere strukturierte Aktivitäten statt.”
Die Studie nicht feststellen, wenn der Inhalt der Medien selbst (Bildungs -, video-gaming, social media) oder Bildschirm-Typ (Fernseher, computer, tablet) waren wichtige Prädiktoren für Verhaltensprobleme, obwohl das team plant, zu prüfen, diese Fragen stärker in die zukünftige Forschung.
Während den Forschern zufolge “weniger ist mehr”, wenn es um die Zeit vor dem Bildschirm unter vorschule-gealterten Kindern, die Sie nicht befürworten, für das beseitigen es vollständig.
